Глобальная пандемия оказала глубокое влияние как на начальное, так и на 12-е и среднее образование, навсегда изменив процесс обучения в классе, как это было всегда.
Хотя рост виртуального обучения стал возможен благодаря жесткой политике борьбы с пандемией, он продемонстрировал способность технологий преодолевать цифровой разрыв в образовании, доказав, что обучение может происходить практически где угодно.
С развитием цифровых технологий образовательные системы и учреждения требуют экономически эффективных и простых в развертывании решений для онлайн-обучения, которые предлагают равные возможности для студентов из всех слоев общества. Hosoton Solutions полностью понимает проблемы соединения студентов и школ в постоянно развивающейся среде обучения. Решения для онлайн-образования могут преодолеть цифровой разрыв и доказать, что обучение может происходить где угодно.
Преодоление разрыва в образовательных ресурсах
Образовательное учреждение может планировать и проводить живые видеоуроки по различным предметам и уровням. Каждый студент может мгновенно просматривать записи занятий, если ему это нужно, и вовлекать студентов в обсуждения в интерактивной ленте класса. Обеспечить студентам из всех слоев общества доступ к надежному беспроводному подключению и экономичным смарт-устройствам, где бы они ни находились.
● Сосредоточьтесь на обучении
Обеспечьте своим ученикам возможность заниматься, не отвлекаясь, с помощью полностью настраиваемого оборудования, которое ограничивает использование несанкционированных программных приложений, и решений для подключения, которые позволяют управлять сетевым трафиком. Используйте рекомендации на основе искусственного интеллекта для каждого ученика, а также сотни практических и видеоуроков, чтобы помочь им найти индивидуальное решение для обучения.
Расширьте класс
Создавайте различные режимы оценки и используйте технологию для упрощения процесса назначения и проверки домашних заданий. Разрабатывайте индивидуальные решения, которые интегрируются с вашей системой управления обучением, чтобы способствовать вовлеченности и сотрудничеству учащихся, независимо от того, находятся ли они в другом конце класса или в другой стране.
Время публикации: 16 июня 2022 г.
